Preparado pelo Instituto Alana e pela Coalizão Brasileira pela Educação Inclusiva, esse vídeo traz depoimentos relevantes sobre a gravidade do homeschooling para alunos com deficiência.
Mariana Rosa do Coletivo Feminista Helen Keller e da Rede-In aborda sobre os impactos do homeschooling nos estudantes com deficiência. Ela conta como durante muitos anos as crianças com deficiência eram mantidas em casa, excluídas do convívio público. O direito à educação na escola comum é algo muito recente e é por meio dele que a mentalidade das pessoas vem mudando em termos de aceitar a diversidade humana. Aceitar o estudo domiciliar seria uma perda enorme em termos de vínculos humanos. Em suas palavras: “Se nós não estivermos juntos, cada um com seu corpo, sua biografia, história, cultura e vulnerabilidade (..) como é que a gente vai avançar? Nenhum ambiente doméstico é capaz de reproduzir essa riqueza do encontro da escola.”
Também nesse vídeo fala o Superintendente do Instituto Rodrigo Mendes, Rodrigo Hübner Mendes, informando que os estudos mais avançados sobre como uma pessoa aprende apontam que a interação é elemento insubstituível na aprendizagem e desenvolvimento. A construção de autonomia de uma criança com deficiência depende do convívio presencial na escola comum e assim dar a chance para que ela atinja o seu melhor como ser humano.
Por fim, fala a sócia de SBSA Advogados, Laís de Figueirêdo Lopes, coordenadora da frente jurídica da Coalizão Brasileira pela Educação Inclusiva. Ela aponta que a convivência na escola comum é essencial no combate à discriminação e o preconceito. Todas as pessoas podem expressar suas vontades, independente das limitações funcionais e por isso precisamos construir pontes em ambientes inclusivos como condição para exercício de direitos. Laís também escreveu recentemente sobre o assunto no Migalhas artigo que pode ser conferido aqui https://lnkd.in/euvYkUH
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